Advocacy pentru incapacitate și consecințe nedorite

• Aprilie 25, 2024

Persoanele cu dizabilități adesea aduc consecințele neintenționate ale eforturilor sau voluntarilor, precum și avocaților oficiali care încearcă să sensibilizeze, să ofere sprijin și încurajare și să finanțeze programe care oferă singurele oportunități pe care le pot găsi în copilăria timpurie și pe parcursul vieții lor . Există o lipsă tradițională de relații cu avocații care au crescut cu dizabilități și conștientizează realitățile culturale în eforturile noastre de a construi o conștientizare adevărată și relații de prietenie cu alți studenți și colegi de cartier cu și fără un diagnostic.

Activitatea de advocacy pentru dizabilități al cărei obiectiv este de a îmbunătăți oportunitățile pentru copiii cu dizabilități este adesea concentrată pe strângerea de fonduri pentru organizațiile care oferă intervenție timpurie, terapii specializate și programe educaționale sau educative incluzive. Creșterea gradului de conștientizare cu privire la provocările suplimentare ale bebelușilor și copiilor cu întârzieri de dezvoltare, afecțiuni cronice de sănătate sau cu dizabilități fizice, este de obicei menită să arate ce diferență au făcut cercetările, serviciile și suporturile pentru generațiile anterioare.

Deoarece conștientizarea și advocacy pentru dizabilități a fost alimentată de mult timp de către profesioniștii din domeniul medical și educație, membrii familiei și alții care nu au crescut și nu au experimentat probleme de dizabilitate zilnic, adevărata diversitate a populației este rar recunoscută sau recunoscută. Copiii cu dizabilități nu pot întâlni niciodată un adult cu același diagnostic care trăiește o viață obișnuită în comunitate. Istoricul dizabilității nu este predat lor sau colegilor lor de masă. Acea parte a identității lor culturale poate rămâne invizibilă și neexplorată până la vârsta adultă. În timp ce copiii de culoare, cei ale căror familii sunt multilingve și cei care exprimă adevărata diversitate a comunităților noastre în alte moduri pot avea familii care înțeleg prejudecățile și discriminările de zi cu zi, copiii și adolescenții cu dizabilități din toate rasele și culturile experimentează stratul suplimentar. de intruziune pe care o îndură datorită capacismului.

Deși nimeni nu a crescut fără să simtă rănile cele mai frecvente în copilărie, există mici realități zilnice și insulte care nu au legătură cu orice dizabilitate care este înțeleasă în mod clar de tinerii care trebuie să tolereze o atmosferă de capacism pe care familiile lor și colegii de masă nu și-ar putea imagina. La fel ca rasismul, sexismul și alte tipuri de bigotism, capacismul care pare la fel de natural ca aerul pe care îl respirăm este adesea dificil pentru cei care îl expirează să îl recunoască drept sistematic. Viața lor de zi cu zi este pătrunsă de probleme de accesibilitate și de comentarii insensibile „nevinovate”, la fel de vicioase precum zăpăceala prostiei.

În timp ce mentoratul de la egal la egal și alte încercări de a construi relații interpersonale între copiii cu dizabilități, atât în ​​clasele integrate, cât și în clasele segregate, sunt încercări cinstite de a construi o cultură de acceptare pentru toți elevii, este încă rar să găsești o școală dedicată culturii incluziunii. Elevii obișnuiți care vizitează o clasă de educație specială și prietenii de la egal la egal în sălile de clasă integrate pot beneficia de experiențele lor, dar, ca și voluntariatul în părți sărace ale lumii, predă lecții neintenționate elevilor cu dizabilități de care se împrietenesc temporar. Structura relației le învață lecții de capacism pe care le interiorizează pentru tot restul vieții.

Săptămâna de conștientizare a paraliziei cerebrale: o abordare diferită
//www.abc.net.au/rampup/articles/2013/07/29/3813511.htm

Povestea mass-media este fabricată; Poveștile luptei sunt reale
//indiancountrytodaymedianetwork.com/2013/12/17/poverty-porn-manufactured-stories-struggle-are-real-152760

Lives In The Balance - Schimbarea conversației despre și cu copiii provocatori comportamentali
O abordare mai plină de compasiune, productivă și eficientă pentru înțelegerea și ajutarea copiilor provocatori comportamentali
//livesinthebalance.org/

Nu sunt pierdut
//ollibean.com/2014/02/17/lost/

Ce faci dragă:
O scurgere în sistem: când o fetiță și-a părut rău pentru fiul meu
//www.whatdoyoudodear.com/2014/07/a-leak-in-system-when-little-girl-felt.html

De ce n-am fi publicat niciodată o fotografie cu regina într-un scutec
//gimpled.blogspot.com.au/2014/07/why-wed-never-publish-photo-of-queen-in.html

De ce NPR a publicat o fotografie a unui tânăr de 16 ani într-un scutec și încă crede că este în regulă
//www.npr.org/blogs/health/2014/07/10/330224825/why-we-published-a-photo-of-a-16-year-old-in-diapers

Rezultat alocat de prieteni
//ollibean.com/2014/02/05/assigned-friends-outcome/

BIDDLE PHILIPPA despre Volunturism:

Problema cu fetele albe mici (și băieții)
DE CE M-AM STOPAT FIE VOLUNTURIST
//pippabiddle.com/2014/02/18/the-problem-with-little-white-girls-and-boys/

2+ milioane de vizualizări mai târziu - ACUM TIMPUL ÎNTREBUIE Internet
O continuare a „Problemei cu fetele albe mici (și băieții)”
//medium.com/p/5063ae99d007

LEI, ZEBRĂ ȘI COPII AFRICANI: VOLUNTOURISM ÎN VIA MEDIULUI SOCIAL
//pippabiddle.com/2014/04/22/lions-zebras-and-african-children-voluntourism-in-the-age-of-social-media/

Grădina Eganului: Deci vrei să vizitezi un orfelinat ... de Leah Spring
Voluntariat și copii cu dizabilități
//nblo.gs/Yd9EK

Beneficiile consilierii de la egal la egal
//www.proyectovision.net/map/trainers/peercounseling/basics.html

Volunturism - numiți-o pică și folosiți-l cu atenție
//cmajblogs.com/voluntourism-call-it-a-spade-and-use-it-carefully/

Este rasist să „numim o pică o pică”?
//www.npr.org/blogs/codeswitch/2013/09/19/224183763/is-it-racist-to-call-a-spade-a-spade

Psihologii au descoperit o caracteristică tulburătoare a oamenilor care par drăguți tot timpul
//mic.com/articles/92479/psychologists-have-uncovered-a-troubling-feature-of-people-who-seem-nice-all-the-time

Căutați pe Amazon.com cărți despre viața școlară și prietenie, cum ar fi: Cascada Niagara, sau nu? (Hank Zipzer)
sau Mi amigo tiene autismo / Prietenul meu are autism