IEP Întâlnire Anulare Frustrare
Planificarea și pregătirea pentru un IEP (Plan / Program individualizat de educație) sau pentru o altă întâlnire a personalului pentru a discuta despre un plan de educație, îngrijorarea părinților sau progresul unui elev doar pentru a anula personalul cu notificare tardivă poate fi frustrant. Părinții pot avea dificultăți în a-și pierde timpul de muncă sau pot lipsi evenimentele importante pentru copil sau frați atunci când personalul stabilește un timp arbitrar de întâlnire dictat de un administrator sau de propriile angajamente ale familiei.

Colectarea și copierea documentației, a documentelor medicale, a opiniei experților și a altor documente ocupă ceea ce ar trebui să fie timpul de familie sau personal. Programarea îngrijirii și transportului copiilor pentru elev și frați și solicitarea favoarea unui prieten ca notetaker poate fi o responsabilitate copleșitoare pentru un părinte, care poate să nu își poată recupera impulsul pentru o întâlnire care este amânată. Nu ajută dacă anularea ședinței pare părintei o tactică dezorientantă sau întârziată de districtul școlar.

Atunci când profesorii au anulat în ultima clipă, aceasta s-a datorat unei varietăți de motive - problema familiei, epuizarea, problema mașinii sau alte reparații la domiciliu, ședința sau evenimentul școlii propriului copil sau li s-a spus de către un administrator că nu este un timp bun pentru administrator, dar administratorul nu a vrut să fie cel care anulează. Un profesor se poate simți inadecvat la provocarea de a învăța un student cu un IEP și trebuie să-și dezvolte încrederea prin experiență.

Sfârșitul unui termen sau al unei perioade de notare este un moment în care profesorii petrec timp neplătit cu documente și planifică următoarea unitate, pe lângă sarcinile obișnuite - nu că acestea sunt scuze valide pentru a anula întâlnirile cu părinții în ultima clipă, ci este ceva a considera. Într-adevăr nu există niciun moment în anul școlar când un profesor nu are prea multe de făcut.

Am adus întotdeauna o prăjitură cu cafea sau o gustare mai sănătoasă pentru personal atunci când aveam întâlniri programate după școală - și, dacă este posibil, aș vorbi pe scurt cu fiecare personal săptămâna dinaintea întâlnirii.

Am auzit și de la profesori care au devenit prieteni că este atât de stresant să fie la o întâlnire în care stau între mânia părinților și mânia administratorilor, că se vor simți bolnavi toată ziua înainte de organizarea unei întâlniri - și ei mereu se simțea bolnav la întâlniri, oricât de calm și prietenos ar fi fost.

Ei doreau doar să fie profesori care să planifice lecții și să petreacă timp cu studenții și temeri care se ocupă de administratori sau familii cu solicitări speciale (mai frecvent de la părinții obișnuiți decât părinții elevilor care au fost incluși și cazați).

În anii primari am avut întâlniri cu personalul după terminarea anului școlar, majoritatea anilor - și de câteva ori am avut întâlniri chiar înainte de începerea anului școlar următor, iar acest lucru a fost foarte stresant pentru că fie voi petrece toată vara. întrebându-ne ce va fi implementat cu adevărat sau nu va fi suficient timp pentru a planifica săptămâna înainte ca elevii să înceapă școala.

Cele mai frustrante anulări de întârziere au fost atunci când un expert din exterior ar fi de acord să participe - și de două ori în aceste condiții, ședința a fost anulată în aceeași zi. Ne-am întâlnit la școală, dar nimeni altcineva nu era acolo.

Când fiul meu a fost la grădiniță, am avut o întâlnire la sfârșitul anului pentru a confirma și planifica plasarea lui în clasa I. Fiecare membru al personalului a făcut un efort să fie acolo - dar directorul nu s-a prezentat. El chiar a fost la biroul său când un membru al personalului a luat mailul său și a spus: „Ne vedem în 15 minute”.

Profesorii și terapeuții au luat materialele pe care le-am adus la întâlnire și le-am trecut împreună. La următoarea ședință, când directorul a adus un administrator, am știut să susțin fiecare punct pe care l-am făcut - și plasarea fiului meu a fost stabilită pentru anul următor. S-a părut mai târziu de parcă ar fi existat o cantitate de sabotaj din partea administratorilor și a personalului care nu este implicat în prima ședință, de parcă ar fi simțit că am înșelat cumva să folosesc legea pentru a găsi sprijinul și plasarea care s-au dovedit a fi de mare folos pentru mine fiule.

Îmi amintesc de un administrator care mi-a spus că legea spunea că un student are dreptul doar la o destinație de plasare adecvată: nu cea mai bună plasare sau chiar o destinație bună și că le revine acestora să decidă ce înseamnă adecvat. Înțelegerea ei părea să fie că avea dreptul la o plasare cel mai puțin adecvată și nu la cel mai puțin restrictiv și că, dacă nu făcea niciun progres, aceasta era o reflectare a funcționării sale și a potențialului său redus.

Știm că nu este util să fii supărat ore întregi sau să stai treaz jumătate din noapte încercând să ne dăm seama dacă o întâlnire a fost anulată din cauza incompetenței, răului, evitării sau hărțuirii. Dar de multe ori este nevoie de un pic de timp și distanță pentru a vărsa acele reacții negative și pentru a ne întoarce la cine suntem meniți să fim. Mama obișnuia să îmi spună că cea mai bună răzbunare este să mă îndepărtez de o situație de genul acesta și să am o zi minunată.

Ajută la recunoașterea faptului că reprezentanții districtului școlar care creează provocări mai dificile pentru un copil decât un diagnostic pot fi, de asemenea, implicați în relații și comportamente disfuncționale din viața personală.Este posibil să vedem cel mai bun efort al tuturor celor implicați.

Căutați la librăria locală, la biblioteca publică sau la un retailer online pentru cărți precum Cum să diferențiați instrucțiunile în sălile de capacitate mixtă de Carol Ann Tomlinson sau Vampiri emoționali: tratarea persoanelor care te scurg

Instrucțiuni Video,: EP.02. Întâlniri de gradul zero - Alex Paduraru (Noiembrie 2022).