Explicarea dizabilităților colegilor de clasă

• Mai 8, 2024

A explica ce înseamnă un handicap de dezvoltare pentru colegul de clasă al unui copil cu nevoi speciale este un proces complicat, cu consecințe uneori neintenționate. Părinții pot pierde ceea ce să spună despre un diagnostic, dacă există unul și, de asemenea, este posibil să nu poată prezice modul în care diagnosticul va afecta relațiile copilului lor și succesul academic în clasă. Mulți părinți nu sunt conștienți de provocările cu care copiii cu care se confruntă copiii cu mediul academic și socializarea în școală și cât de atenți încearcă să-și ascundă propriile diferențe.

Uneori, explicarea nevoilor speciale ale unui copil poate fi la fel de ușor ca să spui ceva de genul: "Toată lumea are ceva care nu le vine ușor ~ asta înseamnă doar că trebuie să muncească mai mult și să găsească puțin ajutor, astfel încât să își poată da seama. sindromul este bun la unele lucruri, dar alte lucruri durează mai mult pentru ca ei să învețe să facă. Ce fel de ajutor îți place când ai probleme să înveți ceva greu? ... "

Copiii din școala elementară care se află fiecare în centrul universului propriu pot aprecia că sunt recunoscuți pentru propriile lor talente și provocări unice în cel mai pozitiv mod, deoarece este introdus subiectul unui handicap precum sindromul Down.

Este posibil să fi experimentat deja neplăcerea de a fi singuri, jenați sau lăsați afară, deoarece cineva responsabil a considerat că nu „se măsoară” la un standard arbitrar și adesea irelevant.

Introducerea conceptului de celebrare a diferențelor și recunoașterea însușirilor pozitive la fiecare copil poate fi la fel de util pentru colegii de masă, deoarece este pentru crearea unei atmosfere incluzive pentru un copil cu nevoi speciale.

Învățarea copiilor despre provocările de comunicare sau de învățare este o oportunitate excelentă pentru noi pentru a împărtăși înțelegerea noastră despre valoarea și potențialul fiecărui copil. Poate fi liniștitor faptul că insistăm asupra faptului că copiii cu dizabilități seamănă mai mult cu colegii lor de masă decât sunt diferiți și, de asemenea, sărbătorim diversitatea în personalitate, talente și interese pe care colegii lor le arată pe măsură ce cresc.

A avea cărți de bord și alte cărți pentru copii acasă, cu personaje energice și capabile, cu nevoi speciale, poate fi încântător pentru colegii de clasă cu lupte proprii, copilul cu diagnosticul, frații și verii lor.

Trebuie să fim întotdeauna conștienți de faptul că copiii, adolescenții și adulții cu dizabilități sunt foarte susceptibili să audă sau să citească ceea ce le spunem sau să-i învățăm pe frații lor, pe colegii de masă și între ei.

Explicarea a ceea ce poate însemna un handicap precum sindromul Down, pentru un copil care are sindromul Down, poate urma aceleași standarde utilizate în explicarea altora. Provocările nu trebuie să fie o scuză pentru a nu vă stabili obiective, pentru a avea vise, pentru a face planuri sau pentru a încerca să îndepliniți următoarea sarcină.

Copiii cu provocări de comunicare care prezintă sindrom Down pot fi „mișto”, deoarece pot comunica cu limbajul semnelor și / sau cu un iPod Touch; și poate știu să fie un prieten mai bun pentru un coleg de clasă decât mulți dintre colegii lor de masă.

„Ajutorul” unui coleg de clasă cu sindrom Down poate oferi unui student principal o identitate și un loc în comunitatea școlară și să-și construiască un cerc de prieteni pentru ei înșiși, precum și pentru copilul care este centrul cercului.

Un prieten de-al meu a trecut printr-un an tulburat cu fiul ei în vârstă de cinci / șase ani, care la înălțimea „comportamentelor sale neplăcute” i-a spus „Poți să mă urăști, dar„ E ”îmi va fi întotdeauna prietenul meu!” Nu avea habar că fiul ei lua sfaturile ei mame pacientului ca critică; dar ea era foarte recunoscătoare că avea un prieten a cărui loialitate și afecțiune nu va fi niciodată pusă sub semnul întrebării.

Nu știm niciodată ce înseamnă acele suflete sensibile atunci când le sfătuim, chiar și la un subiect precum ceea ce înseamnă dizabilitățile de învățare, provocările de comunicare sau un diagnostic precum sindromul Down.

Este posibil să simtă că sunt mai puțin decât nimic, deoarece au probleme cu care se luptă și se simt inadecvate de depășit. Explicarea provocărilor dizabilităților de dezvoltare într-o lumină pozitivă poate reflecta acceptarea și afecțiunea noastră pentru toți copiii în moduri pe care pur și simplu nu le putem ghici.

Căutați la biblioteca publică, la librăria locală sau la vânzătorul online pentru cărți precum: Someone Special, Just Like You de Tricia Brown, Effie Lee Morris și Fran Ortiz sau Copilul cu nevoi speciale: Încurajarea creșterii intelectuale și emoționale de Stanley I. Greenspan și Robin Simons sau Be Different: Aventuri ale unui Aspergian cu rază liberă, cu sfaturi practice pentru aspergi, nepotriviri, familii și profesori

Instrucțiuni Video,: Colegul de apartament (Mai 2024).