Mărci educaționale profesionale cu semnificație

• Mai 2, 2024

Parcurgând noul curriculum comun de bază, am întâlnit un termen care a fost nou pentru mine într-un context educațional: schelărie.

Până la sfârșitul anului, [copilul] trebuie să citească și să înțeleagă literatură, inclusiv povești, drame și poezii, în banda de complexitate a textelor claselor 6-8, în mod abil, cu schele necesare la capătul înalt al intervalului. - Inițiativa privind standardele de bază ale comunității

Am făcut câteva cercetări și cred că acum știu ce înseamnă cadrele standardelor de bază comune prin „schele”. Este ceea ce noi învățătorii de modă veche numeau „a ajuta elevul”.

O altă utilizare a limbajului din acest pasaj care m-a nedumerit a fost sintagma „trupa de complexitate a textului de nota 6-8”. Totuși am rezolvat-o. Înseamnă „nivelul de citire din clasa a VI-a”. Standardele de bază comune, pe care de acum înainte le voi numi „CCS”, se referă la nivelurile de citire drept „benzi de complexitate text”.

Înțelesul citatului de mai sus din CSS este acela că copiilor care au atins competența de citit la nivel de clasă ar trebui să li se ceară să citească materiale scrise la un nivel superior. Scuzati-ma! Adică într-o bandă de complexitate text mai mare.

Mistificarea educației cu jargonul a început la începutul secolului XX, când un nou val de profesori pregătiți de Columbia Teachers College și Universitatea din Chicago au căutat să-l „profesionalizeze”. Unul dintre primele lucruri pe care le-au făcut a fost să desconsidere metoda de a începe instrucțiunile de citire, care a fost atât de simplu încât chiar și părinții își puteau învăța copiii să citească urmând-o. Au venit cu o metodă diferită, mai puțin eficientă, pe care numai profesorii instruiți profesional ar putea fi așteptați să o înțeleagă și să o folosească. Aruncați o privire la statisticile actuale ale alfabetizării din SUA pentru a vedea cât de bine s-a rezolvat asta.

Jargonul este o modalitate de a separa o profesie de publicul neinițiat. Crearea unei terminologii cu sunete ridicate și folosirea ei cu încredere atunci când vorbesc cu părinții este o modalitate sigură de a-i împiedica să pună prea multe întrebări.

CCS va domina cel puțin educația publică din Statele Unite pentru următorul deceniu. Ca toate eforturile de reformă a învățământului din anii 1920, sună bine, dar este sigur că are consecințe nedorite.

Noile standarde sunt deschise interpretării. În practică, asta înseamnă că sunt, de asemenea, deschiși la o interpretare greșită. Părinții trebuie să fie precauți. Trebuie să fie clar în propriile lor minți ce cunoștințe și abilități își doresc copiii să dobândească până la vârsta de 18 ani și să-și monitorizeze munca școlară la fiecare pas al drumului pentru a ști dacă o dobândesc.

Cea mai bună apărare împotriva eșecului școlar în conformitate cu noile standarde este aceeași ca înainte. Îmbogățiți anii preșcolari ai copilului dvs. - începând de la naștere - cu limbajul. Limba este vehiculul educației. Este vehiculul gândirii. Copiii care încep școala săracă în limbaj ajung foarte rar la școală și devin rar gânditori independenți.

Educatorii profesioniști sunt printre cei mai răi abuzatori ai limbajului. Pe măsură ce noile standarde merg înainte, părinții trebuie să insiste asupra definițiilor în limba engleză a oricărui nou jargon educațional pe care profesorii sau administratorii școlii le oferă ca răspuns la îngrijorările lor.

Instrucțiuni Video,: Mary Doodles shares ways to build a business with your educational channel (Mai 2024).