Atribuții pentru cursanții adulți

• Mai 3, 2024

Există mulți cursanți adulți într-un curs de învățare la distanță care au decis că au nevoie și vor să învețe ceva în cursul dvs. online dintr-un motiv specific. Puteți afla care sunt unele dintre motivele întrebând elevii la început care sunt obiectivele lor pentru curs. Cu aceste informații puteți proiecta proiecte și misiuni care îi vor ajuta să își îndeplinească obiectivele respective. Dacă adulților nu le este clar că învățarea lor lucrează pentru îndeplinirea acestor obiective, ei vor renunța la curs. Cum le oferiți elevilor posibilitatea de a folosi interesele și obiectivele lor personale pentru a finaliza misiunile din cursul dvs.?

Este important pentru adulți să folosească cunoștințele și abilitățile din experiențele de învățare anterioare pentru a învăța material nou. Abilitatea de a alege mediul pentru completarea sarcinilor ar ajuta acest factor. Studenții ar putea finaliza un proiect scriind un eseu, realizând un podcast, făcând o prezentare de diapozitive sau realizând un videoclip, în funcție de experiența lor anterioară sau de obiectivele lor de învățare. Acest lucru ar face ca misiunea să fie mai pertinentă și mai interesantă pentru ei și, probabil, și pentru instructor. Ar putea fi o pauză plăcută să citiți câteva eseuri scrise și să vizionați câteva videoclipuri și să ascultați unele podcast-uri atunci când marcați misiuni în loc de toate eseurile sau videoclipurile sau podcast-urile.

Întrucât experiența practică este cât de mulți adulți preferă să învețe, analizarea studiilor de caz este un bun exemplu de exercițiu care va fi semnificativ pentru ei. Studiile de caz au, de obicei, mai mult de un răspuns corect, astfel încât studenții să își poată folosi cunoștințele de fond împreună cu cunoștințele pe care le obțin în curs pentru a sugera soluții pentru problemă. Vor învăța cum să-și aplice toate abilitățile și cunoștințele lor la o problemă pe care ar putea să o întâlnească în viața lor personală sau personală. O misiune în care studenții trebuie să arate modul în care cunoștințele au făcut sau nu au ajutat sau ar fi putut ajuta într-o situație anterioară pe care au întâlnit-o ar fi o altă modalitate de a face învățarea relevantă pentru elevi.

Găsirea unor exemple din viața reală a modului în care sunt utilizate cunoștințele este un alt tip de sarcină utilă și interesantă pentru studenții adulți. De exemplu, găsirea unor articole de știri în care s-ar putea aplica teoriile psihologiei sau sociologiei sau găsirea unor exemple bune sau rele de utilizare a graficii pe site-urile web, i-ar ajuta pe elevi să vadă relevanța a ceea ce învață în timp ce dobândesc o anumită experiență în utilizarea noilor informații. .

Proiectele de grup reprezintă o altă modalitate excelentă de implicare a cursanților adulți la curs într-un mod semnificativ. Mulți oameni vor lucra în locuri de muncă care le impun să lucreze în echipe, așa că acesta ar fi o modalitate perfectă de a oferi șanselor elevilor să practice aceste abilități. Mulți adulți și-au dezvoltat deja abilitățile de grup în experiența lor de muncă sau efectuând activități de voluntariat, astfel încât ar fi capabili să dezvolte abilitățile în continuare sau să se adauge la procesul de grup pentru curs. Sarcinile de rezolvare a problemelor pot fi utilizate pentru proiecte de grup sau pentru muncă individuală.

În calitate de instructor, știți ce tip de sarcini vă vor ajuta în evaluarea cunoașterii abilităților, conceptelor și altor cunoștințe pentru cursul dvs. Cu toate acestea, există opțiuni pe care le puteți utiliza, care să le ofere cursanților dvs. adulți capacitatea de a-și îndeplini obiectivele, de a folosi abilitățile de viață și cunoștințele pe care le posedă deja pentru a învăța materialele noi și a-i menține interesați de curs. Utilizarea creativității dvs. pentru a planifica astfel de proiecte în cadrul cursului dvs. va aduce beneficii studenților dvs. și dvs., păstrând interesul tuturor.

Instrucțiuni Video,: Barbie insarcinata, merge cu sotul ei in vizita la doctorul Teresa! (Mai 2024).