Înaintea inelelor de clopot

• Mai 5, 2024

Până în prezent, am avut experiență cu doar două școli elementare pentru copiii mei de pe Spectrul Autismului. În ambele școli urmează practici similare. Toți copiii de educație generală au timp liber pe locul de joacă odată ce au luat micul dejun în cantină sau au ajuns imediat pe locul de joacă.

La școală participă Nicolae, unde Matthew a petrecut trei ani în învățământul special preșcolar și doi ani într-o clasă specială de zi - există un loc de joacă mai mic, care este utilizat de orele preșcolare, clasa specială de zi și clasa Grădiniță după-amiaza.

Întrucât majoritatea copiilor aflați în educație specială se ocupă de școală, merg direct la cantină la micul dejun. Există ajutoare care merg cu autobuzul cu anumiți copii și îi conduc pe copii în clasă înainte de începerea școlii. Nu a existat niciodată vreun joc din afara înainte de a începe ziua lor.

Am mers întotdeauna la școală mai devreme, pentru ca Matthew să aibă timp liber de rulare pe locul de joacă mai mic. Am putut să-l observ pe Nicolae de departe pe locul de joacă principal și să-mi fac sugestii mai târziu în acea zi sau să pun întrebări specifice referitoare la orice am văzut de prima dată.

Când suna clopotul, ne-am opri în piesele noastre pentru a aștepta ca însoțitorul locului de joacă să-i sufle fluierul. Apoi vi s-a permis să mergeți la linia dvs. în locul principal de joacă pentru ca profesorul dvs. să vă ducă la clasă. Cu Matei, clasa lui era la capătul micului loc de joacă și am intrat în cameră și i-am așeza rucsacul în dulap și el va ocupa un loc. Uneori, copiii citeau sau jucau puzzle-uri și începeau să stea pe podea pentru cercul de dimineață.

În actuala școală a lui Matthew există mai multe locuri de joacă, dar clasa de autism se deschide într-un mare loc de joacă unde populația de învățământ general joacă înainte de clopotul de pornire. Cursurile de grădiniță și preșcolari nu sunt situate în apropierea zonei sale, dar au și propriile lor locuri de joacă.

Cafeneaua nu este la o distanță apropiată de sala de clasă. Există un loc de joacă mai mic în afara cantinei unde trebuie să urci niște scări pentru a ajunge. Există un spațiu mic lângă acele scări în care îl iau pe Matei înainte de școală, astfel încât să poată alerga puțin înainte de a începe școala.

Apoi ne îndreptăm spre masa unde sunt clasa de autism și asistenții din cantină. Există două clase pentru sindromul Down, care sunt, de asemenea, în aceeași zonă a cantinei, pe cealaltă parte a aceleiași mese mari. Uneori, elevii și asistenții așteaptă ca profesorul să vină să ia clasa în timp ce alteori se îndreaptă spre clasă pe cont propriu.

Niciuna dintre aceste școli nu are copii de educație specială care se bucură de locul de joacă ca populația generală. La școala lui Matthew li se spune în mod continuu copiilor să stea la masă, dar restul populației studențe se bucură de timpul lor de dimineață, lăsând să-și piardă excesul de energie.

Nu-mi place foarte mult cum se face acest lucru la școală și mi-ar plăcea să văd o schimbare. Știu că la ambele școli profesorii i-au scos pe elevi pe terenul de joacă după timpul cercului pentru a alerga în tur, ceea ce îi place lui Matei foarte mult. Dar problema mea este că este făcut să stea nemișcat la masă în cantină, în timp ce alți elevi au voie să alerge și să se joace pe locurile de joacă înainte de începerea școlii.

Unii dintre elevi aduc caiete și își fac desenele în timp ce sunt la masă, iar alții aduc jucării, dar nu sunt încurajați să se joace la masă, în schimb este așezat și așteptat. Acest lucru este atât de neproductiv și nu este corect pentru copiii cu educație specială. Trebuie să li se permită să se joace pe locul de joacă într-o secțiune special marcată pentru ei sau cu populația generală și supravegherea adulților.

Când am avut discuții cu școala cu privire la Matthew luând autobuzul am notat că are nevoie de ceva timp liber pentru a rula înainte de a intra în clasă. Din fericire, va fi condus la școală de mine și își va face timp să alerge înainte de a merge la masă să stea și să aștepte.

Aceasta este o practică care m-a deranjat mult timp și sunt curios să știu dacă părinții din alte zone ale țării au observat acest lucru și la școlile copiilor lor. Unde merge copilul dvs. când coboară din autobuz, sunteți conștienți de structura orei lor de dimineață și ce fac la școală înainte de a suna clopotul? Îi pregătesc pe elevi pentru adunarea de dimineață care ar putea fi luni? Există carduri de bucăți care le arată programul zilnic?

Dacă vă interesează să vă împărtășiți observațiile și experiențele dvs., faceți acest lucru la Forum.

Vă rugăm să rețineți resursele din articolul Bus sigur.

Aflați mai multe despre avantajele și contra de evaluări. Pregătirea pentru o călătorie pe teren

Modificări în clasă pentru elevul autist

Înainte de sonerie, ce ar trebui să știe fiecare parazucator

Promovarea conștientizării autismului

Spectacole ale lumii de mare

Prieteni de familie

Părinții singuri doi copii autiști

Instrucțiuni Video,: Manastirea Dervent. Toaca si clopote (Mai 2024).