Atenție la formele de educație

• Aprilie 29, 2024

Atâta timp cât este posibil să obțină un doctorat în educație, profesorii din clasă vor fi amăgiți cu „inovații bazate pe cercetare” de o valoare îndoielnică.

Multe dintre așa-numitele inovații sunt doar tehnici redenumite pe care profesorii eficienți le-au folosit de generații.

Alții sunt „descoperiri” ieșite din cap, care sunt în detrimentul procesului educațional. De exemplu, „limbajul întreg” și „ortografia inventivă” sunt exemple de tipuri care împiedică copiii să atingă un nivel de alfabetizare în conformitate cu abilitățile lor intelectuale.

În fiecare an, instituțiile postuniversitare produc mii de diplome de master și doctorat la diverse materii, o mare parte din ele în învățământ.

Următoarele statistici din anul universitar 2014-15 vă vor oferi o idee despre proporția de diplome postuniversitare în domeniul educației:

Toate diplomele de master s-au acordat: 759.000
Diplome de master în învățământ: 147.000

Toate diplomele de doctorat acordate: 179.000
Diplome de doctorat în educație: 11.800.

Pentru a obține o diplomă de master în educație, studenții pot sau nu trebuie să scrie o teză de master. Acest tip de cercetare nu afectează predarea în clasă. Într-adevăr, mulți studenți de grad în educație completează cerința tezei apelând la internet, unde abundă fabricile de eseuri.

Totuși, studenții doctoranzi trebuie să producă o disertație care „oferă ceva nou în domeniu”. Studenții de doctorat merg foarte mult pentru a produce ceva - orice - care poate fi interpretat ca „nou”. Din nefericire, multe dintre aceste scheme scapă în clasă.

Profesorii experimentați au încrederea de a ignora prostii flagrante și continuă să utilizeze tehnici încercate adecvate nivelului de clasă.

Profesorii neexperimentați, care ies din departamentele de educație universitară, cu puțină experiență practică sau cunoștințe despre materiile care trebuie predate, sunt vulnerabili la fiecare „inovație bazată pe cercetare”, înglobând-o ca și cum ar fi o poțiune magică garantată pentru a transforma fiecare copil într-o super-Achiever.

Iată câteva dintre cuvintele cheie, tehnici și teorii care au adâncit educația elementară și secundară în ultimele câteva decenii, fără a produce rezultate magice.

limbă întreagă
strategii ale creierului stânga-dreapta
Stimă de sine
stiluri de invatare
IQ emoțional
grupuri de cooperare
abilități de gândire critică
clickere
cronometre
Realia
urmărind scrisori în nisip
tutore de la egal la egal
inteligente multiple
instrucțiune individualizată
ateliere de scriitori

Cea mai eficientă strategie de clasă este cea care se bazează pe profesori bine pregătiți, care sunt liberi să învețe cu atuurile lor, folosind tehnici a căror eficiență s-au dovedit pentru ei înșiși în activitatea lor de zi cu zi.

Copiii învață cel mai bine atunci când profesorii prezintă obiective specifice într-o manieră clară și oferă repetarea și practicile necesare.

Stima de sine, de exemplu, nu necesită lecții sau tehnici dedicate. Stima de sine este un produs secundar natural al învățării de succes.

Instrucțiuni Video,: Cum scapi de frica de intuneric (Aprilie 2024).