Dispozitive de comunicare pentru copiii non-verbali

• Aprilie 26, 2024

Fiul meu nonverbal Matthew este aproape terminat cu clasa a cincea. Am achiziționat recent dispozitivul Go Talk 9+ pentru utilizare acasă și la școală. Înainte de acest dispozitiv, districtul școlar unificat din Los Angeles ne-a împrumutat dispozitivul Cheap Talk 8 pentru utilizare în casă și școală.

Am fost introduși pentru prima dată pe dispozitivul de emisie vocală cu costuri reduse, când în ediția preșcolară specială timp de trei ani, într-un campus școlar primar. Aici a avut loc evaluarea inițială AAC. Vorbe ieftine l-am urmat pe Matthew la următoarea sa clasă, precum și la următoarea școală elementară până când tocmai am revenit-o acum o lună.

Vorbe ieftine avea șase niveluri cu patru cutii de pictograme în partea de sus și patru pe nivelul inferior. Era un articol voluminos care nu era ușor de transportat înainte și înapoi și a fost lovit în jurul valorii de Matei când își aruncă rucsacul pe pământ. Dispozitivul trebuie să fie pornit și oprit automat de către un adult, ceea ce a însemnat că în preșcolar a fost lăsat în majoritatea zilelor așezat pe o masă pentru ca toți elevii să stea la pământ. De când am semnat pentru acest dispozitiv, am cerut să fie ținut la îndemâna colegilor de clasă care nu au înțeles cu adevărat că aceasta nu este o jucărie, ci un mijloc de comunicare.



Problemele cu care ne-am confruntat de-a lungul anilor au inclus în fiecare an un profesor diferit împreună cu un nou SLP. Până când toată lumea era aclimatizată, recesul de iarnă avea să vină și apoi să se intersecteze cu o lună de jumătate de școală. Apoi, următorul proces a fost de a decide cu privire la fotografii și de a obține suprapuneri de la departamentul AAC.

Nu ar exista niciodată obiective specifice în IEP pentru utilizarea bucăților și dispozitivului de comunicare. În schimb, acestea au fost listate sub suport și mai generalizate. Am încercat să pun în aplicare Vorbe ieftine pentru terapii exterioare și ar face fotografii terapeuților și Matei angajându-se în diverse forme de joc și de învățare. Am fost întâmpinați de rezistență la fiecare pas și pas pe parcurs.

Un an Vorbe ieftine ar fi la mine acasă colectând praf, în timp ce anul următor aș lua legătura cu departamentul AAC pentru a-i determina să-l folosească încă o dată la școală. Primul an la actuala școală elementară a venit accesorul AAC și a avut întâlniri cu asistentul, profesorul, SLP și OT. După acest fapt am fost informat. Am solicitat un raport pentru IEP-ul trienal al lui Matthew în 2005 și pentru a putea fi prezent un reprezentant AAC, astfel încât să putem cere un fel de modalități de a utiliza mai multe suporturi vizuale în clasă.

Celălalt fiu al meu Nicolae este cel care a înregistrat cuvintele pentru Vorbe ieftine dispozitiv. Aceasta a fost o voce neutră pentru clasă și nu i-ar distruge pe ceilalți studenți fiind o voce familiară. Am folosit mulți termeni universali pentru toate nivelurile, astfel încât ultimul buton din dreapta din rândul de sus să fie întotdeauna Ajutor iar rândul de jos avea să indice Terminat.

Aș avea o suprapunere cu obiecte de terapie, alta pentru articole legate de alimente, una cu culori și apoi una pentru indicații precum - mai mult, așteptați, priviți, adio, salut și nu. Unul dintre niveluri trebuia să fie utilizat de profesioniștii vorbirii și limbajului, dar nu au ajuns niciodată să aducă Vorbe ieftine la camera pentru terapie.

Pentru a obține toată această implementare, o persoană trebuie să fie persoana responsabilă și să se asigure că dispozitivul este utilizat cu toate serviciile conexe, trebuie efectuate supravegheri și întâlniri pentru a acoperi actualizările în scopuri și modul în care imaginile trebuie extinse etc. Unii oameni folosesc fotografii colorate, alții își doresc imagini din articole reale și apoi există cei care preferă imaginile și figurile stick. Trebuie să existe un efort de echipă cu linii de comunicare deschise. Am pierdut obiectivul acesta mulți ani și sper că odată cu această tranziție în școala medie și un nou ajutor, fiul meu va începe să prospere în abilitățile sale de comunicare.

La un an după ce am participat la o conferință de autism și am răsfoit toate exponatele, m-am întâlnit cu AAC și SLP la clasă pentru a-l observa pe Matthew. Aceasta a fost o încercare de a face ca districtul să se schimbe din Vorbe ieftine la Go Talk. Am adus cataloage de produse și raportul taberei despre cât de bine a făcut Matthew cu Go Talk. AAC a adus un dispozitiv rupt și a spus că apăsarea butoanelor a fost mai dificilă pentru copii și a vrut cu adevărat să dea Vorbe ieftine o altă încercare. Am venit cu idei despre modul în care Matthew putea participa cu dispozitivul la ora cercului în fiecare dimineață.

Odată ce am primit Go Talk 9+ dispozitiv am contactat departamentul AAC din LAUSD și le-am spus că vreau să returnez Vorbe ieftine dispozitiv și că am cumpărat dispozitivul Go Talk 9+ pe baza experienței pe care Matthew a avut-o cele două veri anterioare în tabără, unde aceasta a fost folosită zilnic pentru a-și comunica dorințele și nevoile. Nu vă limitați la suprapuneri cu aceste dispozitive și puteți utiliza cărți de imagine obișnuite și velcro-le în cutia pătrată pentru orice nevoie ar putea apărea. Am o mulțime disponibilă de pe peretele de bucăți, caiete și cutii. Există activități care utilizează carduri de imagine și CD-ul Flash, în plus, eu conduc un grup de piese pe yahoo.

Din păcate, noul asistent nu a fost acolo în ziua AAC și am observat, dar am venit cu câteva idei pentru ca Matthew să poată conversa cu asistentul său atunci când îndeplinește sarcini. Am notat următoarele fraze pentru dezvoltarea suprapunerii:

tu faci una, eu fac una (luând rândul)
lasă-mă să o fac, ajută-mă (interactiv)
vrei o strângere (sau o îmbrățișare)
solicitați un fidget (ca o prindere cu bilă sau creion)
cele trei chei de vocabular principal de bază pentru toate nivelurile sunt (da, pauză, nu)

Pentru a primi feedback cu privire la munca sa, el a putut apăsa butonul pentru a întreba - cum am făcut, ce urmează, aștept sau caută să atrag atenția asupra unei sarcini pe care a făcut-o. Pentru a interacționa cu profesorul în timpul cercului, zilele săptămânii ar putea fi programate la un nivel și atunci ea ar întreba ce zi este astăzi. Același lucru cu toate numele studenților / fotografiilor și apoi întrebați cine lipsește astăzi?

Câteva fraze pentru Matei pentru a indica nevoile lui - prea rece, prea tare, se repetă, nu mai mult, umed, bolnav, se simte bine. Alte modalități de a interacționa cu ceilalți ar fi o bună dimineață, salut, mulțumesc. Acest lucru face mai conversațional pentru Matei să facă parte din sala de clasă.

Am primit suprapunerile de la AAC săptămâna trecută, așa că eu și Nicholas am programat patru niveluri. Niciodată nu am indicat nimic despre Mc Donalds, dar lângă imaginea de ajutor lucra asistentul său atunci când Matthew are nevoie de adidașii săi legați. În acea zi, după ce a ajuns acasă, Matthew a intrat în rucsac și a ieșit Go Talk l-a presat pe Mc Donalds de trei ori și am plecat la Burger King, deoarece vând inele de ceapă și acesta este mâncarea lui actuală.

A doua zi la școală, asistentul a trebuit să acopere pictograma Mc Donalds. Trebuie să facem câteva ajustări fine pentru această suprapunere. Go Talk este elegant în deisgn și este mai potrivit pentru Matthew când intră în MiddleSchool.




Resurse de comunicare pentru PECS

Strategii care utilizează ieșire video cu costuri reduse

Manual PECS

Opțiuni tehnologice de asistență

Sfaturi despre autism educațional pentru familii 71 de pagini ebook de resurse pentru familiile care intră în sistemul școlar cu un diagnostic recent de autism. Aflați ce probleme au loc pe parcursul unei zile școlare și întâmpinați aceste provocări.

Instrucțiuni Video,: Lecția 7: Comunicarea cu copilul (Aprilie 2024).