Pro și contra evaluărilor

• Aprilie 28, 2024

În ultimii opt ani am citit nenumărate evaluare rapoarte. Multe dintre acestea au erori de fapt, date despre care niciodată nu s-a discutat și despre experiența familială care nu trebuie să fie inclusă într-o evaluare pentru a aborda aici și acum.

De multe ori, aceste rapoarte de evaluare au informații legate de copilul greșit în care evaluatorul urma să observe unul dintre copiii mei Spectrul Autismului dar a sfârșit prin a recita detalii despre celălalt copil al meu. Am menționat lucruri în timpul evaluării care devin date factuale din raport.

De exemplu - o dată, un evaluator a fost aici la casa care a condus evaluare când am menționat că aș fi putut avea ADHD ca copil, dar nu a fost niciodată testat, așa că nu știu. M-am bazat pe un seminar la care am participat unde ni s-au înmânat liste de verificare pentru a trece dacă am avut ADHD ca un copil. Un alt indicator pe care l-a menționat lectorul trecea pe fișele tale de raport pentru a vedea dacă nu acorzi atenție și tot timpul perturba și vorbea. Cu siguranță părea că el descrie zilele mele din copilărie și ca cineva care are încă toate buletinele de raport, am observat că asta era adevărat în grădiniță!

Ei bine, aceste informații pe care le-am distribuit liber au fost incluse în raportul de evaluare, deoarece mama a fost diagnosticată la o vârstă fragedă cu ADHD!

O altă problemă care are loc destul de des atunci când solicit un serviciu care necesită un evaluare pentru a determina determinarea - este modul în care evaluatorul ne tratează când află că există doi copii pe Spectrul Autismului. Dintr-o dată vor să afle despre copil atunci când mă concentrez strict pe un copil și nevoia lor în acest moment.

Mi se pare că văd întotdeauna semne în dolari când ajung la casa mea, crezând că vor primi doi copii pentru serviciile lor în locul celui inițial.

Un an am cerut o behaviorist prin Centrul Regional. Centrele regionale se află în statul California. Agenția a trimis pe cineva care era un contract terț la mine. Acest tip mi-a explicat că va merge la școală să-l observe pe fiul meu. Prima întâlnire a fost doar cu mine în timp ce fiul meu era la școală. Cea mai mare parte a conversației sale a discutat despre timpul și orele kilometrajului pe care le-ar afecta.

Când discutam despre Matei, l-am menționat pe Nicolae care era în clasă, lângă Matei. Părea că evaluatorul a aprins învățarea a doi copii și a început să-mi spună ce tip de ore pot primi pentru ambii copii și cum vor funcționa orele sale de kilometraj. Nu a contat pentru el că mă interesează doar să obțin servicii pentru un copil, el era pe un teren de vânzări pentru a-mi primi mai multe ore. El a făcut să pară că aceasta a fost o astfel de oportunitate pentru copiii mei, când tot ce-și dorea el a fost mai mult de ore în aceeași locație pentru a-și face viața mai ușoară.

I-am spus că nu sunt interesat să obțin servicii pentru Nicolae în acest moment și că mă concentrez pe alte probleme pentru el și comportamentul pentru Matthew. Am fost destul de surprins când am primit evaluare a raportat și a aflat că Matthew a fost capabil să imite dinozaurii și să urce pe sala de sport din junglă. Acestea erau trăsăturile lui Nicolae și mi-a fost clar că acest evaluator îi observa pe ambii mei fii și se confunda în acest proces.

Mi-a fost indicat în timpul interviului că va fi la școală timp de 40 de minute. Întrucât locuiesc la colț și trebuia să dau școlii informații scrise despre persoana care venea la școală, am întrebat a doua zi la biroul din timpul său. Foaia de semnare arăta că a fost acolo în total douăzeci de minute.

Am contactat atât agenția Behavior care l-a contractat pe acest tip, cât și pe Centrul regional care a finanțat pentru evaluare. Am citit la telefon problemele cu raportul și am solicitat să fie emisă o versiune corectată. Există chiar o propoziție care menționa "Asistentul profesorului a cerut-o mamei să practice să-și pună veșmintele ponderate acasă, dar ea refuză să se conformeze."

Această propoziție m-a deranjat pentru că vesta a fost cumpărată pentru Matthew prin intermediul Centrul regional și l-am adus la școală pentru folosirea lor. În al doilea rând, faptul că un evaluator raportează ceea ce le spune un asistent de clasă, fără să mă menționeze în primul rând pentru a remedia situația nu este o practică cu care sunt de acord. Nu am acordat niciodată consimțământul de a vorbi cu asistenții din clasă și apoi să le notez impresiile.

Când am întrebat această propoziție specifică, întrebând cine a observat acest lucru, ei nu au putut răspunde - " El este adesea observat înfundându-se în traficul viitor, fără a se ține cont de mașinile care vin. " Unde vin cu lucrurile pentru rapoartele lor și apoi cu ce să-l susțină?

Raportul final menționat în primul paragraf sub informații de fond - "În prezent, doamna Sayers este în șomaj. Cu toate acestea, ea își exprimă o adevărată pasiune pentru ajutor în asistența medicală a lui Matthew. "

Asta tocmai mi-a arătat mintea că acest tip care vine în casa mea vorbind despre kilometrajul său și derapajând la timp la școală și confundându-mi copiii decât are tupeul să mă critice ca părinte și statul în care sunt șomer. Ce naiba a crezut că am făcut toată ziua. Matthew a fost în grădiniță timp de 2 1/2 ore și Nicholas a fost acolo timp de 4 1/2 ore.

Asta a fost suficient pentru a ști că nu vreau această persoană sau vreun reprezentant al agenției respective în casa mea de trei ori pe săptămână, judecând familia.

Foarte întâi evaluarea hrănirii copiii mei au fost la Spitalul de copii. Era o echipă de mulți care ne priveau pe cei trei printr-o oglindă cu două sensuri, mâncând într-o cameră mică, care nu avea ventilație. Am fost acolo ore întregi în timp ce făceau controlul medical și apoi evaluările individuale. A trebuit să împachetez mâncare și obiecte pentru ca noi să fim acolo, inclusiv ustensile, farfurii și căni. Băieții aveau 2 și 3 la acea vreme și nu erau ușor de manevrat în mediul cald mic în care am fost plasați.

Ore mai târziu la sfârșitul secțiunii evaluare unul dintre profesioniști m-a dus într-o cameră și am avut tone de recomandări pentru a veni acolo de trei ori pe săptămână și și-au dorit o evaluare completă a diagnosticului pentru copii, când îi aveau deja din alte locuri. Pentru mine a fost o pierdere de bani pentru Centrul Regional să cheltuiască și aveam să fim ca niște cobai pentru acești profesioniști.

Mai rău era încă să vină - am primit evaluări și i-au confundat pe băieți afirmând că Matei bea suc, când până în ziua de azi copilul a avut doar de două ori la clinica de hrănire în ultimul an. Evaluarea a avut și note de la medicul care nu credea că copiii au cu adevărat autism și că, din moment ce tatăl lor este schizofrenic paranoic, probabil că au învățat lucruri de la el. Nu a contat de acest profesionist așa numit, încât copiii nu l-au văzut niciodată pe Tatăl lor și el nu a făcut parte din viața noastră. El a citit lucrările pe care le-am completat înainte de interviu și părea să formuleze ipoteze pe baza acestor date și nu s-a deranjat să pună întrebări pentru a obține faptele.

Nu aveam de unde să-mi supun familia mai multor întâlniri, așa că am spus că nu suntem interesați de serviciile lor.

Am întrebat acum câțiva ani Ora pardoselii pentru Matei. Centrul regional ne-a trimis la o agenție care urma să se ocupe de evaluare. Trei femei au venit la casă pentru această evaluare. În această etapă din viața lui Matthew, el avea probleme intestinale și mergea destul de des. S-a remarcat deja în discursul său și în rapoartele OT (ambele erau terapii combinate uneori la Spital), că în timpul ședinței de o oră de terapie va avea până la trei mișcări intestinale, iar uneori vor aștepta să facă doar una schimbarea scutecului. Am făcut parte din aceste terapii și am fost instruit să nu schimb încă scutecul.

Am făcut același lucru și acasă, deoarece era clar că Matthew nu a fost bine făcut și de ce să schimbi două scutece în cincisprezece minute, când poți schimba unul în treizeci de minute. Asta le-am explicat celor trei femei de la casa mea. De asemenea, am indicat că vreau să fie utilizat PECS în timpul etajului și mi s-a spus că nu va fi așa și că voi fi cel care își schimbă scutecul.

Nu am fost foarte fericit cu niciunul dintre acești oameni să îi ia în considerare în casa mea de trei ori pe săptămână. Încă am avut în vedere acest lucru când am primit evaluare raport care a declarat „ Doamna Sayers raportează că Matthew suferă de mișcări intestinale recurente, dar nu își va schimba scutecul după fiecare. Rețineți că personalul școlii l-a raportat pe Matthew că are mișcări intestinale normale și necesită doar o schimbare de scutec o dată pe zi. " Tonul din raportul lor m-a făcut să mă simt foarte inconfortabil cu ideea oricăreia dintre aceste persoane care vin aici în mod regulat.

Par să compare ceea ce spune un părinte cu ceea ce spune profesorul și apoi scrie acest tip de enunț -

" Deși doamna Sayers a raportat că Matthew este descris ca fiind fragil, el nu părea fragil pentru terapeut, dar părea subțire cu un ten pal și cercuri întunecate în jurul ochilor. "

Ei erau destul de conștienți că singurul lichid pe care Matei îl consumă este printr-o sticlă și este vorba de lapte de soi. Evident, acest lucru nu se face la școală, iar alimentația este foarte limitată la școală. Acest raport a făcut referire și la faptul că sunt șomer. Ce relevanță are aceasta pentru o evaluare a copilului?

Raportul a menționat și - " Deși doamna Sayers nu a raportat comportamente agresive, personalul școlii a raportat că Matthew a lovit-o pe mama lui și o va mușca, va palpita, va lovi profesorul / ajutorul și își va trânti corpul de pereți atunci când este supărat / frustrat că trebuie să muncească. "

Până în ziua de azi, încă nu văd importanța de a compara ceea ce spun personalul școlar și părintele și apoi să iau notă într-un raport care rămâne cu dosarul copilului până la sfârșitul timpului. Fiecare raport conține aceleași informații de fond și știu că toate acestea nu necesită acest lucru sau nu le doresc în rapoartele de evaluare viitoare. Nu este productiv și nu pierde timpul din timpul meu, iar profesioniștii plătit cine știe ce să conducă evaluare.

Starea mea de angajare nu are nicio influență asupra terapiei luate în considerare. Toate aceste probleme incluse în rapoarte iau decizia de a nu urma terapia una ușoară pentru mine. După ce am citit diversele impresii ale evaluatorilor despre mine, familia mea și apoi comparațiile lor cu ceea ce spun și personalul școlar spune că simt că sunt persoane cu care nu vreau să mă ocup de el în mod continuu.

Nu are nicio diferență pentru mine că nu plătesc pentru cele prevăzute terapie. Acești oameni sunt nepoliticos în rapoartele lor și nu vreau să fie asociați cu ei, astfel încât rezultatul final este că pierd contractul pentru a face afaceri cu familia mea.

Până la urmă, unii ar putea spune că copiii mei suferă apoi, dar eu simt că la final suntem cu toții bine reglați și doar fericiți așa cum suntem. Am trecut printr-un Evaluarea custodiei acum câțiva ani, când tatăl a vrut să nu mai aibă vizite supravegheate. Am avut un interviu la tribunal cu evaluatorul și apoi a făcut o vizită la domiciliu pentru a-i observa pe noi trei acasă. Părintele a avut o vizită la biroul ei și a mers la locul de reședință. Apoi a venit să observe o vizită supravegheată în proces cu tatăl și a scris un raport de 25 de pagini, faptic și foarte profesionist.

Impresiile ei despre mine au fost foarte complimentare, precum și copiii. Ea chiar i-a făcut sugestia că Tatăl ar trebui să ia în considerare bărbieritul bărbătesc dacă vrea să aibă o relație cu Nicolae. Acesta a fost rezultatul conversației mele despre modul în care Tatăl își freca barba împotriva copiilor și asta îi deranja într-adevăr problemele lor senzoriale. Ea a spus că este o solicitare neobișnuită, dar merită menționată.

" Locuința este foarte îngrijită, curată și organizată. Este clar orientat către copii, preocupat de nevoile individuale ale celor doi copii. Există activități structurate în toată casa, iar atenția la siguranță este evidentă.

Este de părere a subsemnatului că mama oferă un mediu de casă exemplar și îngrijirea celor doi copii. Cu numeroasele provocări cu care se confruntă cei doi copii, se pare că acestea cresc și se îmbunătățesc sub îngrijirea corespunzătoare, iubitoare și adecvată a mamei. O atașare puternică și sănătoasă este evidentă atât între copii, cât și între mamă. Mama a folosit excelent resursele de sprijin ale comunității. Ea susține constant copiii și accesează o gamă largă de servicii necesare.

Mama solicită ca vizitarea tatălui să fie monitorizată în continuare, pe baza nevoilor speciale ale copiilor și a problemelor psihiatrice ale tatălui. Informațiile primite și observațiile subsemnatului indică faptul că este o solicitare adecvată și rezonabilă. Tatăl nu a putut să descrie, chiar într-un sens general, îngrijirile complexe și detaliate pe care copiii, în special Matei, le solicită. El are așteptări nerealiste în ceea ce privește capacitatea copiilor de a funcționa în medii nestructurate și capacitatea sa de a-și asigura nevoile. "

Am o copie a acestui raport în trusa mea de urgență, deoarece este una pe care nu vreau să o pierd!

Contra mea pentru evaluări reprezintă critica părinților și informații de fond confuze care nu au nicio relevanță pentru evaluarea și terapia luată în considerare. Mulți dintre evaluatori ajung în cămin cu atitudini. Nu sunt sigur dacă acesta este același lucru în altă parte sau este doar un lucru regional din California datorită terapiei de finanțare a Centrului Regional.

Nu ar trebui să facă nicio diferență de unde provin finanțarea pentru terapia considerată și respectul trebuie să fie arătat familiei. Simt asta odată evaluare s-a făcut în casă, trebuie făcută o urmărire pentru a discuta cu părintele constatările observației școlare. Ar trebui făcută o discuție despre ce va indica raportul dacă doriți să mențineți o relație viabilă cu părintele. La urma urmei - vei veni în casa lor și ei ar trebui să se simtă confortabil să te angajeze acolo cu copilul sau copiii lor.

Din păcate, nu a fost cazul cu mulți care au venit la mine acasă, așa că nu solicit servicii. Coordonatorul Centrului Regional și-a format o părere că, de când solicit o terapie și finanțează evaluarea că pur și simplu nu vreau aceste terapii și că sunt eleganți. Prima fază pentru finanțare este evaluare, apoi raportul este primit și solicitarea de a începe serviciile. De obicei, cu terapii, aceste cereri sunt finanțate pentru o perioadă de trei sau șase luni, cu un raport de progres înainte de o altă cerere de finanțare ulterioară.

Când a sosit pentru prima dată diagnosticul de autism, am avut un comportament prin Centrul Regional. În anii 1990, acest lucru părea a fi standard când ai primit aprobarea pentru Centrul Regional. Comportamentul l-a îmbrăcat pe Nicholas și l-a plasat pe Matthew în timp util. Pentru mine a fost destul de evident că comportamentul l-a preferat pe Nicolae decât Matthew și apoi rapoartele de progres au fost făcute cu o zi înainte cu un apel frenetic pentru a discuta problemele și fazele de tratament pe care nu le-am făcut niciodată.

Rapoartele sunt frumoase și organizate care arată progrese care nu s-au concretizat niciodată și enumeră obiective care nu au fost niciodată discutate cu familia. Timpul petrecut în realizarea rapoartelor pare să fie mai potrivit cu familia efectivă care încearcă să le ofere ajutorul pe care l-au solicitat în primul rând.

Pentru mine, profesioniștii citesc câteva dintre lucrurile pe care copiii mei le-au realizat de-a lungul anilor, pe care poate am uitat și le amintesc de incidente și vremuri anterioare prin care am trăit. Păstrez copii ale formularelor pe care le completez în fiecare an pentru tabăra lor de vară. Am citit recent în anii anteriori și am uitat că Matthew avea acest obicei de a urca pe oameni și am făcut acest lucru de câteva ori cu un muncitor la Rite Aid și câțiva terapeuți la clinica de hrănire.

Când au început pentru prima dată logopedie terapeutul ar scrie lunar rapoarte pentru pediatru și rapoarte de asigurare. Acestea sunt când băieții aveau 2 și 3 ani. Acesta este momentul în care făceau terapie cu apă împreună la piscina Spitalului și am adus o jucărie cu balenă mare pe culoarul Spitalului. Aceste rapoarte reflectă perioada în care Nicolae avea doar câteva cuvinte în vocabularul său și discuta despre cuvintele noi pe care le avea în fiecare săptămână.

Acestea sunt rapoarte minunate de păstrat. Primul terapeut am avut impresii despre mine și le-am remarcat în raportul ei, care a fost prima dată când am întâlnit expresia „ca autism”. Am sunat la spital pentru a face o plângere și a schimba terapeuții. Aceasta a fost cea mai bună decizie pe care am luat-o.Următorul terapeut m-a sunat și am aflat unii despre alții la telefon înainte de întâlnire și a făcut toată diferența. A fost primul logoped pe care l-au avut amândoi și a ajutat-o ​​extraordinar.

Primăvara trecută când am solicitat un Evaluarea comportamentului pentru Matthew prin districtul școlar, psihologul a întrebat despre o vizită la domiciliu. Nu m-am simțit confortabil cu această solicitare și am ales să nu am una. Mă simt mai bine cu acea decizie și nu am vrut să îmblânzesc relația școlară, determinându-i să vină acasă și să-mi critice viața de acasă și să o compar cu situația școlară.

Am decis că orice viitor evaluări sau interviurile fie la domiciliu, fie la un birou, vor fi înregistrate cu bandă, astfel încât să pot verifica dublu datele care sunt incluse în raport.

Pentru evaluările școlare i-am indicat lui Nicolae că vreau să știu numele evaluatorului sau terapeutului și trebuie să știu data la care vin la școală. Nicholas trebuie să fie pregătit pentru cineva care să-l observe sau să-l testeze și aceasta ar trebui să fie o procedură standard pentru toți copiii.

Prefer ca profesorul să discute probleme cu evaluatorul și nu cu asistentul, mai ales că asistentul nu face parte din echipa IEP și doresc și informațiile care mi le sunt date.

Evaluări - Pot trăi fără ele!


Câteva sfaturi de luat în considerare la planificarea ședințelor de evaluare:

1. Faceți programarea la un moment convenabil pentru familia dvs. când lucrurile vor fi calme - după masă, primul lucru dimineața etc.

2. Aflați de la agenție ce tipuri de verificări de fond efectuează, obțineți o copie a CV-ului și / sau a referințelor terapeutului.

3. Aflați data și ora la care vor fi observate la școală. Intreaba daca poti fi prezent? Puneți o copie a programului zilnic al clasei și întrebați-i pe profesori în ce zi și la ce oră este mai bine să aibă loc o observație.

4. Întrebați dacă persoana care face observația școlară este aceeași persoană sau alta și obțineți și ei fondul. Întrebați-vă dacă vor folosi alimentele în evaluarea lor și vor indica orice restricții sau probleme cu utilizarea alimentelor.

5. Notificați școala înainte de data observației că această persoană din agenția respectivă vine în campus. Urmăriți școala în acea zi, dacă nu veți fi acolo la orele în care persoana a fost acolo. Obțineți feedback de la profesor.

6. Nu oferiți în mod voluntar nicio informație irelevantă în timpul întâlnirii.

7. Luați note în timpul ședinței și, dacă este posibil, înregistrați-o.

8. Fii sârguincios în corectarea raportului, făcând modificări și punând întrebări.

9. Dacă semnați orice document, asigurați-vă că vi se oferă o copie în același timp.

10. Nu dați nimănui originale despre rapoartele pe care le aveți. În schimb, faceți-le o copie în prealabil și solicitați o explicație despre motivul pentru care au nevoie de aceste date.


Noroc în obținerea de servicii și terapii pentru copilul din Spectrul Autismului

Ce se întâmplă Înainte de soneriale. Luați în considerare modificările în clasă pentru studenții Autisti Studentii au nevoie de un plan de suport pentru comportament

Pregătirea pentru o călătorie pe teren

Probleme de vizitare pentru copiii din spectrul autismului

Promovarea conștientizării autismului

Spectacole ale lumii de mare

Halloween pentru copii cu autism

Jucării de luat în considerare pentru Crăciun

Pubertate și igienă

Planificarea suportului de comportament

Instrucțiuni Video,: Evaluarea pentru impozitare pe ultima suta de metri | Veridice Episodul 227 | 05.03.2019 (Aprilie 2024).