Evaluări standardizate

• Aprilie 28, 2024

Astăzi, este o practică comună pentru instituțiile de învățământ să promoveze utilizarea măsurătorilor de învățare și predare; de fapt, a devenit o cerință în majoritatea școlilor. Multe metode sunt utilizate pentru a măsura succesul învățării studenților, eficacitatea predării și procesul pentru instituțiile de învățământ de rang; aceste metode sunt denumite în mod obișnuit evaluări. Rezultatele evaluării studenților îl ajută pe profesor să determine cât de bine înțeleg elevii obiectivele de învățare pentru un anumit curs; în timp ce rezultatele autoevaluării profesorilor ajută instructorii să evalueze eficacitatea propriilor strategii de predare.

Învățarea studenților a devenit mai complexă datorită gamei de grupe de vârstă a studenților din clasele universitare, precum și varietății de culturi. Metodele tradiționale de învățare s-au schimbat pentru a se adapta stilurilor de învățare diverse, iar tehnologia și-a asumat un rol proeminent. În mod tradițional, evaluările au fost efectuate în primul rând într-un mediu de clasă cu pix și hârtie; cu toate acestea, cu atât de mulți studenți care participă la cursurile de colegiu online în aceste zile, dezvoltarea unei evaluări eficiente concepute pentru a produce rezultate precise a devenit o provocare. Evaluările sunt instrumentale în analizarea nivelurilor de cunoștințe ale elevilor din cadrul unei clase; unii pot fi pricepuți într-un anumit subiect de curs, în timp ce alții pot fi începători. Înțelegerea dinamicii clasei poate ajuta mai bine instructorul să dezvolte sarcini de curs și proiecte de echipă, în special dacă există un spectru larg de baze de cunoștințe ale elevilor. Un lucru este sigur: dacă intenționați să predați un curs la facultate, trebuie să înțelegeți valoarea evaluărilor și a rubricilor.

Rubricile și evaluările pot fi definite ca instrumente de evaluare a învățării elevilor. Un student ia o evaluare și apoi folosește rubrica ca ghid pentru ceea ce se așteaptă să asigure succesul într-un curs. Instructorul folosește o rubrică pentru a măsura rezultatul evaluării. O rubrică indică clar ceea ce este de așteptat de la student, iar aceste cerințe esențiale trebuie îndeplinite pentru a asigura rezultate exemplare. Rubricile pot fi, de asemenea, utilizate pentru a determina gradarea adecvată. Asemănător cu o matrice, o rubrică poate fi utilizată pentru a măsura rezultatele evaluării, examenele și competența generală a cursului; ele sunt o parte vitală a procesului de evaluare.

Autoevaluările cadrelor didactice sunt folosite de educatori pentru a reflecta asupra practicilor lor didactice, identificându-și propriile atuuri pe lângă domeniile care necesită o dezvoltare ulterioară. Rezultatele pot fi utilizate pentru a identifica zonele pentru îmbunătățirea planurilor lor de dezvoltare profesională anuală. Instituțiile de învățământ vor cere noilor profesori și veterani să mențină planuri anuale de dezvoltare profesională pentru a încuraja reflecția asupra creșterii profesionale, a ține pasul cu schimbările din domeniul educațional, a înțelege modul în care evoluțiile tehnologice pot îmbunătăți învățarea și perfecționa strategiile de predare bazate pe auto-durată pe termen lung. rezultatele evaluării.

Instrucțiuni Video,: Psihologie / Logopedie (Aprilie 2024).