De la IFSP la IEP

• Mai 3, 2024

Trecerea de la un IFSP (Planul individualizat de servicii pentru familie) la un IEP (Programul individualizat de educație) poate fi frustrant și confuz pentru părinții copiilor cu nevoi speciale. IFSP oferă părinților un control mai mare asupra terapiei și educației copilului lor, deoarece terapia este adesea făcută în casa copilului sau într-o altă locație în care părintele poate supraveghea activitățile copilului. Odată ce copilul împlinește trei ani, totuși, ei sunt mutați la un IEP. Deoarece terapia are loc în școală, părinții sunt mai puțin capabili să supravegheze exact ceea ce primește copilul lor. Mulți părinți simt că copiii lor „se încadrează între fisuri” odată ce se încadrează în jurisdicția unui district școlar și a unui IEP. Ce pot face părinții pentru a se asigura că copilul lor primește ceea ce are nevoie și merită în cadrul IEP?

Cu un IFSP, un coordonator al serviciului acționează ca legătura între părinți și terapeuți. Cu toate acestea, nu există nicio legătură pentru un IEP. Aceasta înseamnă că părinții trebuie să vină pregătiți pentru a se asigura că copilul lor primește tot ce are nevoie. Bugetele pentru programele de nevoi speciale din raioanele școlare sunt adesea mai mici decât cele pentru grupurile de intervenție timpurie, astfel încât, uneori, părinții consideră că serviciile copilului lor sunt reduse atunci când se mută la un IEP. Aici este crucial pentru părinți să nu se mulțumească cu mai puțin decât ceea ce are nevoie copilul lor. Districtele școlare sunt notorii pentru că au încercat să dea cât mai puțin. Nu există un avocat mai bun pentru un copil decât părinții săi și este responsabilitatea lor să lupte pentru orice are nevoie de copilul lor. Părinții ar fi bine serviți să citească drepturile părinților și ale studenților din districtul școlar, atunci când vine vorba de educație specială. Prea des părinții presupun că ceea ce oferă districtul este tot ceea ce li se cere să le ofere. Nu este cazul de multe ori, iar părinții trebuie să împingă districtul pentru a obține toate serviciile de care are nevoie copilul lor. Din păcate, unii părinți nu își dau seama de drepturile lor și renunță la tot ceea ce districtul consideră potrivit pentru copil. Din păcate, copilul este cel care suferă și continuă să sufere pe parcursul întregii educații.

Unul dintre cele mai bune lucruri pentru părinți este să țină o comunicare regulată cu toți membrii echipei IEP, inclusiv profesori, terapeuți, medici și orice alte părți implicate. Știind că un părinte încearcă în mod activ să rămână actualizat și să se implice în terapia și educația copilului lor, face un drum lung în încurajarea terapeuților și profesorilor să depună toate eforturile. Voluntariatul în sala de clasă a copilului le permite părinților să vadă evenimentele de zi cu zi și le împiedică experiențele copilului. Permite părinților să vadă exact cum funcționează mediile de terapie și învățare și, astfel, le oferă părinților posibilitatea de a face sugestii cu privire la modul de îmbunătățire a acelui mediu pentru a se potrivi cel mai bine nevoilor unice ale copilului lor.

Părinții ar trebui să-și amintească că, spre deosebire de un IFSP care se reînnoiește la fiecare șase luni, în multe state, un IEP este reînnoit sau actualizat în fiecare an. (Unii au afirmat că reînnoiesc IEP-urile doar la fiecare trei ani. În aceste cazuri, aceștia analizează scorurile testelor și, eventual, fac modificări minore ale IEP). Cu toate acestea, un IEP poate fi reînnoit mai devreme la cererea părintelui sau a unui membru al echipei IEP. Astfel, dacă un copil își atinge obiectivele IEP sau pare să se lupte, un nou IEP poate fi emis pentru a oferi servicii mai adecvate.

Instrucțiuni Video,: IDEA Basics: IEP Individualized Education Program (Mai 2024).