Calea către un diagnostic de autism

• Mai 3, 2024

Părinții copiilor cu un diagnostic de tulburare a spectrului de autism (ASD) au adesea fișiere cu grosime de centimetri pentru copiii lor. Vizitele la pediatri, psihiatri, psihologi, pediatri de dezvoltare-comportamentale, terapeuți comportamentali, terapeuți ocupaționali (OT), kinetoterapeuti (SLP), kinetoterapeuți (PT) și alți profesioniști alcătuiesc toate fișe medicale groase. Evaluările și planurile IEP sau 504 de la școală sunt conținute într-un alt dosar gros. Încă un alt fișier conține informații despre posibile tratamente, terapii, medicamente, medicamente naturopate și holistice și toate articolele (utile?) Pe care le trimite familiei și prietenilor.

Unii copii sunt diagnosticați rapid și ușor cu autism. Întârzierile de vorbire, comportamentele repetate / stingerea, disfuncția senzorială severă și pierderea abilităților expuse anterior sunt toate indicii asupra cărora un copil mic ar putea avea nevoie să fie evaluat pentru autism. Deși nu există un test de sânge sau scanare pentru a diagnostica autismul, medicii care sunt instruiți în recunoașterea semnelor (cum ar fi un pediatru de dezvoltare-comportamental) administrează teste, observă copiii și, în final, diagnostică și referă copiii cu ASD pentru tratamente și terapii specifice. Odată ce copiii intră în școală, în mod ideal, planurile precum un IEP sunt în vigoare pentru a se asigura că primesc cel mai bun sprijin posibil, inclusiv vorbirea și terapia ocupațională prin sistemul școlar și profesorii care sunt instruiți să lucreze cu copii cu TSA.

Pentru alții, diagnosticul poate să nu vină decât mai târziu. Un copil poate vorbi în mod normal, sau chiar precoce, în intervalul tipic de vârstă. Este posibil să nu aibă stingerea evidentă asociată cu autismul. Poate citi la o vârstă fragedă și ar fi interesat să se joace cu semenii. Odată ce copilul este la școală, se pot observa, totuși, diferențe față de colegii în curs de dezvoltare.

Nu pare să înțeleagă limbajul corpului, sarcasmul sau vorbirea mică. Ea hiperfocusează asupra anumitor subiecte sau subiecte și are un moment dificil, fie să-și facă prietenii, fie să-și păstreze prieteni, deoarece conversațiile ei seamănă mai mult cu monologuri. Neplăcerile sale fizice și sociale devin mai evidente, deoarece nu joacă ca majoritatea băieților. El devine agitat de schimbările în rutină și structură și se declanșează pentru că nu poate controla anxietatea. În timp ce performanța sa academică este la egalitate cu restul clasei, comportamentul lui devine o astfel de problemă încât părinții sunt chemați pentru planuri sau evaluări comportamentale. Acesta este momentul în care sunt discutate 504 de planuri sau IEP-uri. Unele școli sunt capabile să ofere suficiente resurse, în timp ce alte familii trebuie să caute îngrijiri private pentru a satisface pe deplin nevoile copilului.

Părinții pot solicita asistență în cadrul sistemului școlar sau în privat. Nu există un medic sau expert specific care să poată satisface toate nevoile unui copil cu TSA. Unele sisteme școlare sunt mai bine echipate decât altele pentru a face față copiilor cu nevoi speciale și deseori nevoia de resurse private este scăzută. Sau, părinții pot alege furnizori privați de îngrijire pentru a avea mai multă implicare în îngrijirea copilului. Unii copii cu TSA au nevoie de ani de OT, PT și logopedie, în timp ce alții au pur și simplu nevoie de un sistem de susținere și înțelegere care să-i ajute să navigheze în călătoria de a deveni un adult care trăiește cu autism. În cele din urmă, părinții devin experți și principalii susținători pentru copiii lor, înarmați cu centimetri de dosare care rezumă viața unei persoane prin istorii medicale, evaluări și planuri de tratament.

Instrucțiuni Video,: Ami Klin: A new way to diagnose autism (Mai 2024).