Advocating for Inclusion - Beneficii neașteptate

• Aprilie 30, 2024

Sunt încă surprins în mod neașteptat de felul în care fiul meu continuă să beneficieze de ceea ce am învățat amândoi în experiențele sale de intervenție timpurie, în programele de susținere pentru cei în creștere cu dizabilități intelectuale și, în special, despre oportunitățile care au apărut pentru că a găsit oportunități, interese și prieteni pe viață în sălile de clasă preșcolare și de cartier.

Este frustrant să știu că este încă la fel de dificil pentru părinții avocați să găsească sau să creeze oportunitățile care au făcut o lume diferită pentru fiul meu. Deoarece am făcut tot ce am putut pentru a-i lăsa pe ceilalți părinți să știe ce pot face și cum să lucreze pe diferite modalități de a-și atinge obiectivele, păreau să existe mai multe obstacole în calea lui. Uneori există consecințe negative neașteptate asupra eforturilor de advocacy, dar mai des beneficii surprinzătoare.

Amândoi am găsit prieteni pe viață pe măsură ce a crescut. Alte mame care pledează pentru copiii lor cu IEP-uri m-au inspirat și m-au încurajat. De asemenea, sunt îndatorat mamelor prietenelor sale principale care mi-au spus că aprecierile care îl pronunțau „funcționare scăzută cu potențial scăzut” trebuie să fie greșite. Încă cred că fiecare copil cu sindrom Down ar trebui să aibă cel puțin * sprijinul și încurajarea care l-au ajutat pe fiul meu să ne arate adevăratul potențial.

Am găsit o poză pe care am făcut-o cu câțiva ani în urmă, citind catalogul colegiului comunitar al cursurilor din trimestrul următor, în timp ce el aștepta între clase într-o zonă de lounge acolo. La fel de satisfăcător este să știi că a învățat să-și facă prieteni, întrucât a fost provocat să învețe de-a lungul colegilor de masă în anii săi de liceu și să găsească prieteni noi în sălile de colegiu, care aveau avantaje similare în școlile de cartier.

Chiar dacă fiul meu nu ar fi învățat niciodată să se îmbrace singur, să-și împacheteze propriul prânz, să comunice eficient prin limbajul semnelor, computerul sau vocea, ar fi meritat să urmeze speranțele și visele care l-au ajutat să crească în persoana interesantă, informată și congenială care el este astăzi.

Dar succesul său academic, talentul în producții teatrale, sport și alte realizări zboară cu adevărat în fața experților din raionul școlar și a altor „profesioniști” care au spus că va dura fiecare minut pe care îl avea în sălile de educație specială segregate până la 21 de ani pentru a afla cum să se îmbrace și să indice articole dintr-un meniu de poză, astfel încât să poată comanda mese la McDonald's când a crescut. De asemenea, doi sau trei au remarcat că construirea de prietenii în școală în timp ce el crește era un lux pe care nu a avut timp să învețe cum să facă.

Am aflat că evaluările educaționale și întârzierile în atingerea obiectivelor terapeutice standard nu prezic la fel de mult cum ne așteptam atunci când elevii vor crește cu sprijin și încurajare în sălile de clasă, unde se așteaptă mici spații de cazare când orice student se luptă. Să ridicăm cu toții un pahar pentru a sărbători „înflorirea târzie”, precum și „superstarurile sindromului Down” și alți copii și adolescenți cu dizabilități care deschid calea pentru fiecare generație.

Fiecare trebuie să avansăm în advocacy și încurajare pentru fiecare generație. Desigur, este adevărat dacă copiii noștri au sau nu sindromul Down. Mulți dintre colegii de clasă ai fiului meu s-au confruntat cu provocări neașteptate pe măsură ce treceau de la gradul la grad. Toți copiii noștri merită o atmosferă incluzivă în care pot învăța și dezvolta abilitățile care îi ajută să trăiască cu succes și să satisfacă vieți adulte.

Căutați la biblioteca dvs. publică, la librăria locală sau la vânzătorul online pentru cărți precum: Lărgirea cercului: puterea sălilor de clasă incluzive și cum să diferențiați instrucțiunile în sălile de capacitate mixtă


Alegerea părților cu privire la incluziunea școlară
de Jillian Benfield, director de comunicații, rețea de diagnosticare a sindromului Down
//www.huffingtonpost.com/entry/choosing-sides-on-school-inclusion_us_57ba1a52e4b007f18198d771

Ajută-ți copilul să fie prieten cu un copil cu nevoi speciale
//www.starkravingmadmommy.com/2011/08/helping-your-child-be-friends-with.html

Instrucțiuni Video,: Why good leaders make you feel safe | Simon Sinek (Aprilie 2024).