Cum să planificați biblioterapia

• Mai 4, 2024

Există multe cărți scurte adecvate biblioterapiei. Prietenia, de Mildred Taylor, este o selecție excelentă. O parte din forța sa constă în faptul că are doar 56 de pagini. Suntem preocupați de temele cărții sale, nu de nivelul de lectură. Sunt disponibile cărți cu imagini care funcționează excepțional de bine cu tineretul. Sunt citite rapid, iar ilustrații de bună calitate captează atenția generației noastre de televiziune. Poezia poate fi folosită și cu un efect deosebit.

Cum dezvolți lecții folosind ficțiune? Există trei faze pentru pregătirea acestui tip de sesiune:

1. Citind cartea. Acest lucru poate părea evident, dar dacă nu citiți o mare parte din literatura pentru copii și tineri pentru adulți, veți fi surprinși de varietatea și calitatea disponibilă. Cărțile care abordează nevoia de a aparține unui grup social, păstrându-și propria identitate sunt importante pentru elevii de liceu și liceu.
2. Planificați întrebările de discuție legate de carte. Întrebările vă vor veni probabil în minte în timp ce citiți cartea. Țineți un pachet de noti la îndemână pentru a le scrie. Ei ar trebui să se concentreze pe temele din poveste și să se bazeze pe aplicarea eticii în anumite situații. Întrebările ar trebui să fie deschise. Evitați răspunsurile „da” sau „nu”. Aveți la dispoziție un „meniu” de întrebări. Unii vor funcționa mai bine decât alții, în funcție de grupul dvs. Când mergeți la un restaurant, nu sunteți obligat să comandați totul din meniu. Meniul de întrebări funcționează în același mod. Selectați acele întrebări care se potrivesc cel mai bine momentului și temelor discutate. Nu încercați să includeți toate întrebările dvs. doar pentru că le aveți notate. Meniul urmărește aceste etape:

   A. Povestea în sine. Care sunt sentimentele personajelor din poveste? Ce atuuri au pentru a-i ajuta să facă față? Aceasta poate fi sau nu descrisă în poveste.

   b. Reacția elevului la poveste. Ce părere aveți despre ce s-a întâmplat în poveste și pentru personaje? Acesta este un moment perfect pentru „Ce ai face?” întrebări.

   c. Treceți în afara poveștii pentru o perspectivă și o aplicație de viață. Discutați situațiile concentrându-vă pe cele mai importante concepte pentru lecția respectivă.

3. Conduceți discuția ca pe o plimbare prin natură. Permiteți conversației să curgă acolo unde grupul dorește să o ia. Opriți-vă periodic pentru a examina subiectele în profunzime. Este posibil să aveți o întrebare grozavă pe care sunteți nerăbdător să o puneți; cu toate acestea, dacă forțați discuția să devină curând, aceasta poate cădea în eroare și nu veți primi răspunsul dorit. Aceasta nu înseamnă că ar trebui să permiteți grupului dvs. să se desprindă de calea cărții. Puteți să le trageți întotdeauna înapoi, punând o altă întrebare. Permiteți tuturor posibilitatea de a vorbi fără a-i obliga pe studenți să împărtășească. Este o discuție, nu o dezbatere cu răspunsuri corecte și greșite.

Cu cât folosești mai mult literatura cu tineretul, cu atât vei fi mai confortabil cu procesul. Puteți conduce elevii în etapele vieții, oferindu-le informații și îndrumări în probleme și provocări.

Ați citit Biblioterapie: literatură și tineret sau folosind biblioterapie?

Instrucțiuni Video,: Slowing down time (in writing & film) - Aaron Sitze (Mai 2024).